Einfach nur spielen?!

Spielen Kinder heute noch wie vor 20 Jahren? Wo früher Hinterhöfe, Wiesen und Straßenzüge zu Abenteuerspielplätzen wurden, treffen heute digitale Welten, veränderte Familienrealitäten und neue Bildungsansprüche aufeinander. Auch das gestiegene Bewusstsein für kindliche Gesundheit sowie für eine nachhaltige Lebensweise beeinflussen, wie Spiel gestaltet und erlebt wird.

Spielorte verschieben sich. Spielinhalte verändern sich. Kindliches Spiel ist damit ein Spiegel gesellschaftlicher Entwicklungen – lebendig, dynamisch und stetig im Wandel. Dieser Workshop geht genau diesen Veränderungen auf den Grund:

• Wie spielen Kinder heute wirklich?
• Welche gesellschaftlichen Strömungen beeinflussen ihr Spiel?
• Und vor allem: Wie können wir Spielräume bewusst, reflektiert und entwicklungsförderlich gestalten?

Wir nehmen aktuelle Entwicklungen unter die Lupe, tauschen Erfahrungen aus und entwickeln gemeinsam Impulse für eine zeitgemäße, sensible Begleitung kindlichen Spiels.

„Die spielen ja nur!“ – Wirklich? In diesem praxisnahen Workshop widmen wir uns der zentralen Rolle des freien Spiels in der frühen Bildung und beleuchten es aus der Perspektive von Maria Montessori und Emmi Pikler.

Die Teilnehmenden sind ausdrücklich eingeladen, selbst aktiv zu werden: Materialien ausprobieren, Perspektiven wechseln, beobachten, reflektieren und gemeinsam diskutieren. So wird erfahrbar, warum Nicht-Eingreifen manchmal die größte pädagogische Kunst ist und wie Spiel echte Entwicklungsarbeit leistet.

Für alle, die Spiel nicht nur verstehen, sondern erleben möchten.

Kämpfen oder Spielen, was tun sie da? Was dürfen sie, was nicht? Wann greifen wir ein? Wie greifen wir ein? 
Wenn Kinder körperlich werden, gibt es viel Verwirrung. Mal schauen Erwachsene weg, mal würgen sie jeden Kontakt ab. Wer mit Kindern zu tun hat, kriegt es mit Körperlichkeit zu tun. Es ist ein authentisches Bedürfnis des Menschen, sich und andere zu spüren, handfest Kontakt aufzunehmen zur Welt und zu den Dingen. Es lohnt sich, sich damit zu beschäftigen, genau hinzuschauen und Wege zu suchen, Kinder in ihrem Bedürfnis und Spiel adäquat zu begleiten.

Die persönlichkeitsstärkende Wirkung des Frei-Spiels ist atemberaubend, allerdings aktuell durchaus gefährdet. Perfektioniertes Spielzeug, vorgefertigte (digitale) Spielideen, sowie vielfältige Ablenkungsmöglichkeiten behindern zunehmend den Freiraum für eigene Kreativität. Wie kann ich der zunehmenden Spielunfähigkeit der Kinder entgegenwirken und wie muss die Umgebung gestaltet sein, um freies Spiel anzuregen. Praxisnah und lebendig bringt der Workshop neuen Wind in die Ideenkiste, diesen Entwicklungsraum für die Kinder optimal zu gestalten. 

In diesem praxisnahen Workshop erhalten Sie einen kompakten Einblick in die Bedeutung frühkindlicher Reflexe für das Spiel- und Lernverhalten von Kindern.

Sie erfahren, wie sich nicht vollständig integrierte Reflexe im Kita-Alltag zeigen können und welche Rolle Bewegung und Emotionen dabei spielen. 

Kurze Selbsterfahrungsübungen ermöglichen einen Perspektivwechsel und fördern das Verständnis für kindliche Herausforderungen.

Ziel ist es, neue Beobachtungsansätze und konkrete Spielimpulse für eine entwicklungsfördernde Praxis mitzunehmen.